“三农”问题一直是我国经济社会发展的重要问题，当前己成为制约我国经济发展的核心问题之一，而农村教育发展对于解决“三农”问题至关重要，当前已有不少研究表明农村教育对农村经济发展具有明显的促进作用。但是，由于我国区域发展不平衡，各区域农村教育发展也有较大差异，其对经济发展的贡献也未必相同，而当前鲜有定量研究分析比较教育对我国农村经济增长贡献的区域差异。因此，本文基于丹尼森算法运用省区面板数据测算了1990年-2008年教育对区域农村经济增长的贡献率，并进行区域差异比较，结果发现:区域间教育对经济增长的贡献率存在较大差异，1990年-2008年间西部地区教育贡献率最大，这主要得益于西部大开发战略的实施，东部次之，中部最低;不同区域教育贡献率的时间变化趋势不同，东部地区2000年-2008年间教育贡献率较之1990-1999年有所降低，而中、西部地区均有较大提升;不同区域起主要贡献作用的教育等级不同，当前阶段东部地区高等教育的贡献率最大，中西部地区则为高中教育;进一步分析发现，北京、海南、辽宁、宁夏、贵州、内蒙谷等少部分省区教育贡献率表现与所在区域平均情况有所差异。在此基础上，本文提出具有区域针对性的政策建议，以期为区域农村教育发展与经济增长提供政策依据与建议。