新中国成立以来,我国篮球运动得到了蓬勃发展,运动技术水平有了长足进步,取得了一系列举世瞩目的成就。近几年,随着市场经济的迅速发展和体制改革的不断深化,我国传统的、计划经济条件下篮球人才培养机制面临严峻的挑战。原有人才培养模式的废退,必然会代之以新的更具活力的人才培养途径。大学生篮球联赛和高中篮球联赛成功实践,是我国篮球改革、全面推向市场的重要组成部分,同时也是构建“小学—中学—大学—职业队”的篮球人才培养新体系的重要环节。高中篮球运动员培养对我国篮球水平的提高起着承前启后的关键作用。提高高中篮球水平的首要条件是要有高水平的教练员。在篮球教学和训练的过程中,教练员起着主导作用,训练质量、篮球队的管理与教练员有着直接关系。教练员对篮球运动的理解,对篮球理论的掌握,对篮球技战术的运用都直接影响篮球队的成长与发展。因此,要使高中成为我国篮球人才的培养基地,从长远考虑尽快培养和造就一支结构合理,有丰富实战经验及掌握先进理论和方法的高中篮球教练员队伍十分重要。在当前形势下,对高中篮球教练员工作现状进行调查研究是培养高中教练员的一项基础性工作,但学者对职业篮球和大学生篮球联赛等高水平的教练员的研究较多,对高中篮球教练的研究数量较少而且不够系统和深入。这无疑为高中篮球事业的发展带来了缺憾。本文运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑推理法,对山东省高中篮球教练员队伍工作现状进行调查,分析和研究调查结果,并提出有利于山东省篮球教练员队伍健康发展的建议,为山东省高中篮球教练员的培养和使用提供客观依据。本研究对促进高中篮球教练员培养工作的健康、快速和持续发展,推动高中篮球运动的发展,提高篮球运动水平,促使更多的高中培养出更优秀的篮球人才具有理论研究价值和重要现实意义。研究结果表明:山东省高中篮球教练员大都缺乏专业运动经历及专业执教经历,学历层次较低,从事篮球业余训练时间普遍不长,而教练员的年龄结构较合理。大部分教练员能够结合本队具体情况与自身经验制定训练计划,训练的时间、次数与体校相比少得多。重视恢复措施,能认识到心理手段和智能训练的重要性。率队参加比赛较少,场地、器材不能满足训练需要。教练员较重视档案的制订,但大多数教练员尚未建立完整的运动员档案。训练制度、比赛管理制度制订状况较好,部分教练员不重视生活制度和奖惩制度的建立。对违纪队员以批评、说服教育为主。在平时的思想教育工作中,注重作风与人生观教育。教练员大都具有良好的执教动机。山东省高中篮球教练员配备不足,并且大多有教学任务,多数教练员对待遇不太满意。教练员选拔方式主要以领导任命为主。大部分教练员接受过培训,但次数少。输送运动员的数量和球队的比赛成绩是教练员考核的重要标准。山东省高中篮球教练员科研方面较差,发表文章数量较少而且质量有待提高。建议:地方教育行政主管部门及学校应明确山东省高中篮球教练员的任职条件,重视高学历、高素质教练员人才的引进和培养,解决山东省高中篮球教练员执教经验不足的问题,学校应加强对日常训练任务完成情况的检查,建立任职资格考核制度,增加对球队的经费投入,改善场地、器材状况,提高教练员待遇,使高中篮球教练员向专职化方向发展,选拔应以公开选聘的方式为主,重视教练员班子的优化组合,加大教练员岗位培训的工作力度,建立理想的培训体系,制定合理的奖励政策。教练员应认真制定切实可行的规章制度并严格执行,做到制度面前人人平等,做好各种训练计划,按照计划进行训练,提高自身科研水平,做到训练与科研工作相结合,还应加强计算机、外语等工具性技能的学习和掌握。