随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施,大力发展学前教育已成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。学前教育发展不仅需要建设一批坚实安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园师资队伍。幼儿园男教师的出现不仅打破了以女性为主体的传统师资结构,而且对学前教育事业的发展有着不可替代的作用,因此,促进幼儿园男教师职业良好发展对推动学前教育事业前进有着重要的意义。基于此背景,本研究以长沙市幼儿园男性体能教师作为研究对象,运用了文献资料法、访谈法、案例分析法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法。从以下几方面研究幼儿园男性体能教师的生存状态。主要包括幼儿园男性体能教师的工资待遇与生活保障、职业流动性、职业满意度、工作压力、职业发展。研究发现,影响长沙市幼儿园男性体能教师现阶段的发展要素主要存在以下问题:1.由于我国传统文化以对幼儿园男性体能教师职业存在偏见,导致幼儿园的用人困境,男性教师的社会认同和职业认同低。2.由于幼儿园管理体制中男性教师的缺失,使得幼儿园男性教师的话语权得不到应有的重视。3.幼儿园男性体能教师的工资待遇较低,应该适当提高幼儿园男性体能教师的工资待遇。4.幼儿园男性体能教师的专业能力较低,应当加强专业技能与继续教育培训,积极参加职称评定,提升专业素质。5.幼儿园男性体能教师个人要树立正确的职业观、要有适当的个人发展规划。通过研究和分析,最后笔者提出了改善长沙市幼儿园男性体能教师职业发展的相关策略探折:(1)社会大众应该以进步发展的观念去合理认同幼儿园男性体能教师的社会身份,提高幼儿园男性体能教师的社会地位。(2)加强幼儿园的组织体系和文化结构,增强园内幼儿园男性体能教师的话语地位。(3)有效提高幼儿园男性体能教师的薪资待遇以及各个方面福利。(4)鼓励幼儿园男性体能教师参与专业技能与继续教育培训,积极参加职称评定。提升专业素质。(5)幼儿园男性体能教师个人应该树立正确的人生观及自我修养的提升。