阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,既是语文教学的主要内容之一,也是培养学生阅读能力,实施人文教育的途径,阅读教学是否有效关系到高中语文教学的成败。本文以高中语文阅读教学有效策略为研究对象,主要结合本人在一线的教学经历以及与阅读相关的理论知识,针对问题提出相关策略。中学阅读教学水平长期以来处于徘徊不前的状态,教师难教、学生怕读已是不争的事实。本文通过调查,分析了学生阅读能力现状及教师阅读教学的现状及原因,提出了高中阅读教学的有效实施策略,主要从以下几个方面进行探讨:一是明确语文阅读标准;二是在教学设计中激发学生的主体意识;三是在课堂训练中培养学生的阅读能力;四是有效的阅读教学评价策略。本人认为我们在实际的课堂教学中,要想真实而有效的提高阅读教学的质量应当努力做到以上几点。