党的十七大报告和十八大报告都强调，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。心理疏导方法在大学生思想政治教育工作中的运用随之提上日程，这是高校思想政治工作创新发展的必然趋势，也是当代大学生健康成长、成才的现实需要。　　本文着力于以下几个方面的研究：首先，阐述大学生思想政治教育中的心理疏导相关理论，探索大学生思想政治教育与心理疏导的相互作用和内在联系，总结出大学生思想政治教育中心理疏导遵循的理念与原则；其次，采用问卷调查的方法对大学生思想政治教育中的相关内容进行调查，发掘心理疏导方面存在的问题和不足；再次，剖析其问题产生的原因，为对策的提出提供事实依据；最后，结合实际，提出大学生思想政治教育中注重心理疏导的对策。　　本文的主要贡献在于：第一，研究了大学生思想政治教育与心理疏导两者间的相互作用，认为大学生思想政治教育能够引领大学生心理疏导的正确方向，奠定大学生心理疏导的“五观”基础，有助于构筑大学生心理疏导的社会支持系统，心理疏导有助于促进大学生心理健康发展，健全人格品质，增强大学生思想政治教育的实效性。第二，提出大学生思想政治教育中心理疏导为用、为上、为先的三个理念，总结出大学生思想政治教育中心理疏导以人为本、科学疏导、点面兼顾、自我疏导的原则。第三，在理论探究和实际调研分析的基础上，提出在大学生思想政治教育中注重心理疏导的四个对策：一是完善大学生思想政治教育的心理疏导机制，包括师生和谐交流机制，学生有效参与机制，大学生团体心理疏导和朋辈心理疏导机制，心理危机干预、预警和宣泄机制。二是加强大学生思想政治教育队伍的心理疏导素质建设，包括树立思想政治教育队伍的心理疏导意识，提高大学生思想政治教育队伍的心理疏导能力，整合专兼职思想政治教育队伍的心理疏导力量。三是构建大学生思想政治教育的心理疏导评价体系，包括量化测评信息，提高测评信度和效度；科学设置评价指标，减少人为干预作弊行为；注意测评结果分析，发挥测评的实际效能。四是注重增强心理疏导的针对性，从学习压力、人际交往、恋爱、就业、人格发展五个方面提出了增强心理疏导针对性的具体对策。