高中思想政治课堂是开展互动教学的主要阵地,教师通过互动教学对学生的思想进行正确的引导,让政治课堂富有生命力,在教学过程中不断激发学生学习积极性,培养学生的创新精神,让每个学生都能平等的参与到教学活动中来,提高学生独立思考、自主探究、亲身体验、主动参与、合作学习、创新意识等能力。虽然互动教学运用于思想政治课堂中已屡见不鲜,但互动教学在高中思想政治课教学过程中的运用还存在课时有限、形式单一等诸多问题,互动效果并不理想。本文研究的主要目的是让教师和学生在互动教学过程中都能够有所发展,增强思想政治课的感染力。通过阐述课堂互动内涵界定以及相关理论基础,分析出课堂互动具有多样性、主体性、互惠性等特征。着重分析互动教学对思想政治课堂的重要意义并针对当前高中思想政治课堂互动教学的实施情况,提出增强思想政治课堂互动有效性的具体策略。