创新是民族发展的动力,因此,在当前的中职教育中,一定要对学生创新能力的培养引起足够重视。对于中职学生而言,拥有足够强的创新能力,不仅能够有效提升学生的职业能力,还能够让学生在日常的岗位工作中,更加深入的了解自身所掌握的专业技术。同时,拥有足够强的创新能力,还能够让学生在投入岗位工作之后,可以不断进行创新,进而更好的推动行业的发展以及促进专业技术和操作工艺的提升。文章以西安市两所中职学校为研究对象,通过文献研究法、对比分析法以及调查问卷法,分析当前两所中职学校的学生对于本身创新力的满意程度,了解学生的创新意愿的强烈程度、获取创新知识的几率大小、创新成果的回报情况以及中职学校老师使用创新教学方法的次数,以此来总结出两所学校对于学生操作创新能力的培养状况,阐述我国中职学校培养学生操作创新能力的重要性以及必要性。在文章研究中,通过分析发现中职学生在技能培养方面存在很多困境,对于传统教学模式对技能培养的制约、校企合作对中职学生技能培养的制约、学校自身对中职学生技能培养的制约、学生自身问题以及基础设施不完善等多方面存在较多问题。针对这些问题,文章的研究提出了有效实施中职学生培养发展的路径和保障,提出了更新传统教学观念、强化技能培养意识;中职院校技能培训体系变革;加强“双师素质”队伍建设,提高教师综合素质;建立科学的中职学生技能评价体系;加强实训基地建设,彰显职业教育特点;促使学生形成较强的训练能力,提高实际操作能力以及专业核心技能等方面制定了相应的对策。文章的研究对于加强教育,为学生提供更加优质的教育,能够培养出更多的技能型人才,进而满足社会对人才的多样化要求有着重要的意义。