思想政治工作中总是会遇到阻力，这种阻力的来源很多，目前在高等学校大学生思想政治工作中重要的阻力源是学生的逆反心理。 目前，学术界对于逆反心理的研究取得了很多成果，但系统、深入采用思想政治工作的基本原理进行研究的理论成果并不多。本文将从思想的层面，按照思想政治工作学的原理和方法对大学生对思想政治工作的逆反心理展开理论的探讨，并提出对这种逆反心理必须通过思想政治工作的综合协调来加以预防、调适和疏导。 本文的出发点是笔者给“思想政治工作中逆反心理”的定义：思想政治工作中的逆反心理是思想关系中的思想关系受动者和受动思想拒绝与思想关系发动者的发动思想产生思想互动或者是选择与思想关系发动者产生冲突型思想互动关系时的一种心理状态和心理活动过程的总和。依据逆反心理的现实表现对其进行了理论概括和逻辑归纳，在此基础上提出了思想政治工作中逆反心理的三种属性：思想属性、思想互动中的被动属性、不定型属性。 本文结合大学生对思想政治工作产生的逆反心理的具体表现展开了具体的讨论，总结出了大学生思想政治工作中的逆反心理的六个特点：逆反心理的否定放大性凸现，思想性比较突出，效应性比较显著，感染性比较明显，理性调节性重要，外化性层次较低。在此基础上，本文从思想关系发动者和发动思想，大学生思想政治工作环境，大学生思想政治工作中逆反主体等三个方面展开讨论，解释了大学生思想政治工作中逆反心理出现的原因。本文分析了这种逆反心理对学生本人、对同学、对思想政治工作所产生正负两方面的影响。 本文依据前面的理论探讨，给出了有针对性的协调方案——大学生思想政治工作中逆反心理的综合协调。综合协调包含三个方面的内容：首先是从思想关系发动者入手构建针对逆反心理的工作系统；其次是从环境入手尽量消除对思想政治工作不利的环境因素；最后是从大学生的心理需求出发开辟逆反心理的预防、调适、疏导渠道。