现代散文在我国散文发展史上占有重要地位,现代散文教学在中小学语文教学中占有十分重要的地位,以人教版初中语文教材为例,收录的名篇名作竟达的40%。,语文教材中的作文目录,属于散文习作的约占80%。但散文的教与学问题很多,初中生课外散文阅读质量令人担忧,散文写作也存在严重的问题。在新课标背景下,在人本主义心理学、建构主义学习理论等的指导下,结合散文教学实践,运用调查法、比较法、文献综述法等对初中散文写作教学进行较为全面系统的探索,总结散文写作教学的原则和策略,并将散文写作教学实践探索的成果不断深化,对提高散文教学水平、提高学生的散文写作水平都有直接的借鉴意义。本论文主要由五个部分构成:第一部分是引言。提出本文选题背景、研究目的和意义,并对国内外写作教学现状进行综述,提出理论依据和方法。第二部分对新课标背景下的散文多角度解读。包括散文概述、新课标有关散文的写作要求,语文教材关于散文写作内容。第三部分是当今初中散文作文教学的现状和问题。包括学生问卷反映的问题,教师问卷中反映的问题,当今初中散文写作存在的问题,分析形成初中散文写作教学问题的原因。第四部分提出相应的原则和针对性的策略。包括散文写作教学原则,散文写作教学策略。策略包括:培养写作动机,散文的写作流程,散文写作方法的指导,散文的分类别训练,多种表达方式的训练,心理能力的培养和创造性阅读促进散文写作。第五部分对初中散文写作教学进行实践探索。内容包括寻找散文中古代与现代的链接,活跃生命景物的诗意传递,随机教学中的智慧展现,头脑风景和自由写作思维训练,注重散文的思想性和读者意识,以随笔完成片断练习。通过散文写作教学探究,丰富学生的生命情感,培养学生对生活的认识,对生活的反省和选择的能力,表达交流甚至解决生活中的问题和困惑,散文写作必将影响到学生成长和精神面貌,甚至影响到本民族语言,整个社会风气的良好发展。