评价理论是从系统功能语言学中发展而来,是对其人际功能的进一步细化,属于人际意义的语言资源。评价意义是一切参与评价的话语资源、话语方式、以及话语参与的程度。评价意义的建构涉及参与评价过程的多种因素。因此,在翻译过程中,如何将习近平话语的评价意义成功地翻译出来,如何建构评价意义成为一个值得重视的问题。目前这一方面的研究比较薄弱,有待进一步研究。作为政治语篇中的典型代表,习近平讲话中蕴含着丰富的评价资源,这些话语资源既体现了习近平对具体事件的立场和看法,也展现了中国的国家形象。本文以评价理论为支撑,主要用量化和质性分析相结合的方法,统计和分析习近平讲话中的评价资源,对比和探究原文和译文中评价意义的建构方式。本文首先阐释了识别评价意义的两个标准:本质属性和语言特征,以及评价意义在习近平话语中的功能。然后分别从评价理论的三个方面对习近平话语中的评价意义进行描述:态度意义,介入意义和极差意义。进而与译文的评价意义建构做出分析和对比。本文试图总结出翻译中评价意义的建构策略和方法,并探讨了参与协商和建构评价意义所涉及的因素,以及译者作为调解者是如何成功地传达说话者的意图,并与听众建立联盟关系,使其接受说话者的观点,从而达到说话人预期的交际效果。研究结果表明,习近平话语中表达态度意义的词汇和语法结构相对较多,翻译中评价意义的表达与原文有一定的差异。评价意义的建构不仅应考虑到涉及参与话语活动和评价意义产生的各方互动的主体间性,参与者共同的文化背景和价值体系以及一定的语言使用环境,而且要考虑到介入的可及性和有效性,还要将读者的阅读姿态考虑进去。译文中的评价意义在很大程度上做到了对等传达,但译者有时也调整了其评价意义,如评价意义在译文中的增加、缺失和评价效果上的减弱等。译者采用了句法转换、语境调整和语用等效等策略,使译文和原文在评价意义上功能对等。因此,评价意义的建构可以作为翻译批评的标准之一,有助于翻译理论的发展和政治话语翻译实践的指导。