本研究为课堂案例分析报告,旨在探究北京外国语大学的学生译员在汉法交传中使用预制语块的频率和话语输出的流利度之间是否存在相关性。预制语块是人类在语言习得过程中储存在大脑中的词汇单位,可以不经过语法处理而直接产出,即话语输出自动化。在日常交流中,预制语块以措辞形式表达。在语言学中措辞又分为词汇类固定搭配、语法类固定搭配、特殊表达以及关联词四种形式。口译译员的精力是有限的,而使用预制语块恰恰能够很大程度上减少译员在信息编码时的认知负荷,所以可以推断,预制语块的使用频率和交传中话语输出的流利度之间存在相关性。话语输出的流利度可以通过平均语速、有效输出语速、有效输出比例和犹豫、停顿等非流利现象的平均时长等指标进行衡量。本研究以北京外国语大学六名法语语言文化学院MTI学生在汉法交传课堂口译录音的转写文本为语料。在转写文本中,笔者将对每位学生译员使用预制语块的情况和衡量他们口译流利度的相关指标进行标注和计算。这些转写内容和计算得出的结果构成了本报告的最终结论。通过分析我们发现,学生译员更倾向于使用词汇类固定搭配、语法类固定搭配和关联词,而特殊表达的使用率较低。另外,学生译员使用预制语块的频率越高,其交传话语输出就越流利。因此我们可以得出结论,预制语块的使用频率和交传话语输出流利度之间存在相关性。通过这样的相关性,笔者希望在口译教学中能够强化学生译员使用预制语块的意识和能力。