随着基础教育体育课程改革的不断深入，体操因其独特的健身功能和娱乐功能愈发受到中小学师生的喜爱，这势必在体操方面对未来的体育师资提出更高的要求。然而在高校课程改革的背景下，高校体育教育专业所培养出的学生不能胜任中小学体操教学的现象仍然存在。高校如何合理、有效地安排体育教育专业体操普修课程，使之所培养出的学生的业务水平更能符合中小学教学的需要是其目前所面临的现实挑战。为了更好的推动高校体操课程改革和促进中小学体操教学活动的正常开展，本文以上海市高校体育教育专业体操普修课程现状为研究对象，通过运用专家访谈、文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法，紧密结合上海市中小学《体育与健身》课程中体操教学实际，对上海市高校体育教育专业体操普修课程现状进行研究，得出：①上海市各高校都有一定数量的体操场地和器械储备，在空间及环境上勉强能保证体操课的正常开展，但是体操辅助器材缺乏，在一定程度上影响了体操普修课程的教学效率；②上海市各高校积极响应教育部的号召，在体操类课程指导纲要、教材选用、指导思想和教学目标上基本符合国家对培养人才的要求；③上海市高校体育教育专业体操普修课程任课教师的性别比例分布不合理，特别是上海师范大学，女教师明显多于男教师；④与上海市中小学《体育与健身》教材中的体操内容相比，上海市高校体育教育专业体操普修课程在技术课教学内容方面基本能够满足中小学教学的需求，然而在基础类、实用类体操内容方面，特别是轻器械和专门器械体操内容方面远远达不到中小学教学的需求；⑤上海市高校体育教育专业体操普修课程在教学方面存在教学时数不足，教学方法单一，学生学习不积极、厌学等问题。鉴于此，本研究针对上海市高校体育教育专业体操普修课程中存在的问题提出对策：增加体操场地、器材等硬件设施的配备；按学生性别比例安排男女教师性别比例；结合中小学教学的需要增加基础类、实用类体操教学内容；适当增加体操普修课程教学时数、配合多种教学方法的运用，调动学生体操学习的兴趣。