目的随着我国社会主义市场经济体制改革的不断完善和教育体制改革的不断深入,高等教育经费的筹资渠道由单一的国家财政拨款逐步过渡到以国家、社会、受教育者个人为主的多种形式。随着高校教育规模的不断扩大,经费紧缺已成为高校普遍存在的问题。如何正确核算教育成本,控制不合理支出,减少浪费,最大限度地发挥教育资金效益,建立科学的教育成本管理机制已成为高校管理者的普遍共识,许多教育财会工作者也正在积极努力探索,力求建立一套行之有效的高校教育成本核算制度。目前,我国的教育成本核算处于理论研究阶段,没有统的核算制度和标准,本文运用会计调整法对高等医学院校的教育成本进行核算,以探求为建立一种可行性的教育成本核算制度和标准提供一定的理论和实证依据。材料与方法一、调查对象以某医学院校校部地区各级机构的教育资源为主要研究对象。二、调查方法(一)资料来源由某医学院校计财处、设备处、人事处、房产科、实验动物部、研究生院、教务处和科研处等相关单位提供所需数据。调查期间为2003—2004、2005—2006、2007—2008学年。(二)成本项目分类与数据处理1、成本项目分类根据2005年国家发展和改革委员会出台的《高等教育培养成本监审办法》中提出的高校教育成本核算原则,即权责发生制原则、相关性原则和分类核算原则,构建成本核算体系和确定教育成本项目：全校及院系生均成本项目分为工资(工资、养老保险、公积金、公费医疗费)、公务费(公务费、业务招待费、助学金)、业务费(业务费、实验动物购置费、药品材料、其它考务费、实习费、科研支出、设备购置费)、折旧费(房屋折旧、设备折旧、家具、图书折旧)、修缮费。对于公共成本采用多重系数分摊方法进行分摊。2、数据处理通过Excel软件建立数据库,利用会计调整法对所收集的全部教育资源资料进行分项整理和转换。结果本文对医学院校整体,以及该医学院校具有代表性的学院进行核算研究,即：基础医学院、法医学院和公共卫生学院。2003—2004学年某医学院校教育成本核算结果：2003—2004学年某医学院校全校学生总数为18654人,折算后全校标准学生数为12689人。学校教育成本19323.40万元,年生均成本1.52万元。该医学院校生均培养周期成本为7.10万元；基础医学院年生均教育成本为0.95万元；法医学院年生均成本为3.27万元；公共卫生学院年生均教育成本为3.99万元。2005—2006学年某医学院校教育成本核算结果：2005—2006学年某医学院校全校学生总数为23470人,折算后全校标准学生数为15979人。学校教育成本25519.12万元,年生均成本1.60万元。该医学院校生均培养周期成本为7.48万元；基础医学院年生均教育成本为1.17万元；法医学院年生均成本为1.73万元；公共卫生学院年生均教育成本为2.43万元。2007—2008学年某医学院校教育成本核算：2007—2008学年某医学院校全校学生总数为25901人,折算后全校标准学生数为17859人。学校教育成本30192.68万元,年生均成本1.69万元。该医学院校生均培养周期成本为7.97万元；基础医学院年生均教育成本为1.21万元；法医学院年生均成本为1.87万元；公共卫生学院年生均教育成本为2.42万元。结论采用会计调整法对医学院校进行教育成本核算具有可行性。可以充分利用学校现有资料,进行核算成本,以满足学校成本管理的需要。