在经济社会日益发展和职业变更日趋频繁的时代，将职业规划教育引入普通高中，符合我国普通高中教育的本质要求，体现了新课程改革的教育理念，有利于增加学校与社会之间的联系，促进高中毕业生的合理分流，缓解日趋紧张的就业压力；更有利于激发学生自主学习的目的性、积极性和自觉性，培养学生的创新意识和实践能力，使学生正确认识自我、关注就业、关注生活，并初步形成职业规划能力，为将来顺利地走向社会做好充足的准备。在高中阶段实施职业规划教育是普通高中教育发展的必然选择。本文主要采用了文献法、比较法和调查法，对国内外职业规划教育的相关研究进行归纳总结，明确了职业规划教育的内涵，阐述了职业规划教育的理论基础及普通高中实施职业规划教育的必要性；并对我国普通高中职业规划教育的现状作了调查，指出存在的问题并作出归因分析。在以上理论构建和现状分析的基础上，提出普通高中阶段实施职业规划教育的构想，对教育原则、教育内容、教育途径、教育方法进行阐述，并对教育实施的保障措施进行探讨。