随着我国教育信息化进程的逐步推进和信息技术的蓬勃发展,现代教育技术在现代教育中的作用日益凸显,也日益成为现代教师素质和能力结构中的重要组成部分。教师现代教育技术素质的整体水平已经成为影响教育改革与发展、实现教育现代化的一个不可或缺的重要因素。作为即将成为教师的高师院校师范生,其教育技术能力的培养尤为重要。然而当前的教育技术通识课还存在着一些问题,使得师范生具有的教育技术能力与当前要求的教师应具备的教育技术能力有一定的距离。因此,本研究从对教育技术通识课教学内容的探索和改革出发,希望能提高师范生教育技术能力的培养。笔者在指导教师所建设的研究团队中参与了教师教育技术课程内容体系的研究与设计工作,所在团队经过长期的研究与实践,精心规划、完成了《教师教育技术》[1]教材的编写工作。笔者以此研究为依托撰写了本论文,本文从分析国内外教师教育技术标准入手,分别对中、美、英三国的教师教育技术标准进行研究总结,得出教师应必备的教育技术能力。接下来,通过对现有的一些教育技术通识课教材、文献或网站的分析,阐述了教育技术通识课教学内容的现状,总结出其中的问题和不足。通过这些总结和分析,拟订了教育技术通识课的教学目标。接下来是教育技术通识课的具体教学内容,共分为七个部分,分别是教育技术基本知识、教育技术理论基础、教学媒体与技术素养、基于网络的学习、教学设计、信息技术与学科课程整合、教师专业发展。此外,笔者还对教学内容应用的环境、应用方法等进行了简单设计,并进行了实施,以验证其教学效果。通过验证,本研究对教育技术通识课教学内容的改革有效地提高了师范生的教育技术能力,增强了师范生对教育技术的信心和态度。