自我效能感是指个体对自己是否能成功地进行某一成就行为的主观判断(Tremblay & Gardner，1995)。学生的学业自我效能感与学生的学业成就正相关。提高学生的学习自我效能感是提高学习效果的有效途径。因此，自我效能感已成为教育学、心理学界共同的研究热点。英语学习自我效能感是自我效能感在英语学习过程中的具体体现，是学生对自己是否能够成功地进行英语学习的主观判断。 本文从以下几个方面分析、探讨如何培养和激发农村高中学生英语学习的自我效能感： 1．通过问卷调查分析目标高中学生英语学习自我效能感现状。 2．在问卷调查、个别访谈和理论分析的基础上对影响学生英语学习自我效能感的因素进行分析。 3．自我效能感理论介绍。 4．在对影响学生英语学习自我效能感的因素分析和高中英语学习现状分析的基础上，提出相应的培养、激发学生的英语学习自我效能感的改进措施。 5．在培养、激发学生的英语学习自我效能感的同时，强调了激发和培养英语教师教学的自我效能感。 希望本文能对从事高中英语教学的同仁在培养和提高高中生尤其是农村高中生英语学习自我效能感方面有所启发和帮助。