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本文旨在研究职业能力的决定因素及影响效果。基于职业生涯管理理论以及授权理论，本文提出了理论模型。将结构授权、心理授权设定为员工职业能力的影响因素，将职业满意度设定为作用效果。重点将研究授权对员工职业能力的影响作用，以及职业能力的提高将带来的积极效果。 本研究采用定量研究，通过问卷调查法在全国范围内收集有效问卷394份，运用SPSS21.0及AMOS21.0，对所得数据进行结构方程分析。 结果表明，结构授权和心理授权都是提高员工职业能力的有效措施;员工职业能力的提高会进一步促进员工职业满意度的提高;结构授权不能对提高员工职业满意度产生直接的影响，而需借助职业能力的中介作用;心理授权对提高员工职业满意度有直接的正向影响作用;职业能力不仅对职业满意度有直接的正向影响作用，而且在授权与职业满意度之间起中介作用。 理论方面，本文的理论贡献主要表现在以下三方面。第一，本文检验了职业能力的影响因素及作用效果，其研究结果将进一步丰富职业生涯管理理论;第二，本文从结构授权和心理授权两个角度检验了授权对职业能力的作用，提出了有价值的新发现;第三，本文检验了职业能力的中介作用，将为后续研究奠定基础。 实践方面，本文的研究成果将为管理者和员工提供有效指导。从组织的角度，本研究有利于管理者科学地实施授权，提高员工的工作积极性;从员工的角度，本研究有利于员工有效地进行职业生涯管理，从而进一步提高职业能力和职业满意度。最终达到组织和员工的双赢。