【摘 要】
:
自教育部2011年颁布《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》以来,课堂教学的目的逐渐由知识传授转变为能力技能的培养,学生物理能力的提升一直是物理教育的热点问题。在物理
论文部分内容阅读
自教育部2011年颁布《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》以来,课堂教学的目的逐渐由知识传授转变为能力技能的培养,学生物理能力的提升一直是物理教育的热点问题。在物理能力中,实验能力占据了重要的地位,实验能力的提升依靠课堂的物理实验教学,而现行的初中物理实验教学中存在应付考试、忽略动手操作、刻板机械化等诸多问题。因此,本研究着眼于设计有效提升学生物理实验能力的教学策略。首先,本文通过相关文献研究,阐述了情境认知与学习的理论体系,同时确立了学生物理实验能力结构,再结合笔者自身工作经历提出了可能影响物理实验能力的多种因素。基于这些影响因素设计了一份Likert量表,对在职初中物理教师进行问卷调查,经数据统计分析总结命名了影响物理实验能力的四大因素:情境创设与教学模式;思维动手能力;观察模仿能力;知识呈现方式。其次,针对以上影响物理实验能力的四个因素,结合情境认知与学习的教学模式特点,设计了四条基于情境认知与学习理论的初中物理实验教学策略:多重视角的物理实验课堂情境表征;设计“项目式学习”的实验课堂;课后延伸实验课题的设计与实施;设计学生分组实验的实践共同体。最后,为评价提出的教学策略的教学效果,本文设计编制了物理实验能力的评价工具—-PTA量表,以严谨制定的前后测方案对两个使用不同实验教学策略的平行班进行实践调查研究。数据统计分析的结果显示:经过2019~2020学年上半学期4个月的教学,使用本文教学策略的实验组学生的物理实验能力评分平均值显著高于未使用的对照组学生。说明本文所提出的情境认知与学习理论视野下的初中物理实验教学策略科学合理、具有可行性且在提升学生物理实验能力方面效果优于传统实验教学方法。
其他文献
为了适应教育改革的发展趋势,落实立德树人的根本任务,教育部研究并提出了核心素养的概念。社会的发展对人才的培养有了更深层次的要求,教育也随之发生着变革,更加注重对学生
目的了解手足口病流行特征,为手足口病防控工作提供依据。方法用描述性流行病学方法对中国疾病预防控制系统报告的龙口市2015~2017年手足口病疫情资料进行分析。结果 2015~2017
曾以出版《平凡的世界》、《中国新文艺大系》等优秀图书享誉出版界的中国文联出版社,在2006年的北京图书订货会上,再次以70余种新版图书强势出击。
讨论了加法范畴中Noble型分块态射m=[ac bd]的Moore-Penrose逆,且给出了Moore—Penrose逆的表达式.
日前,广东出版集团公司召开“广东出版在线”评选会,对与《羊城晚报》合作开设的花地版“广东出版在线”前50期栏目内容进行了总结和评选。集团公司董事长黄尚立、总经理王桂科
从当年工作小有成绩的出版社文学编辑,到1993年选择做自由出版策划人,再到2002年正式成立读图时代公司,一路走来,北京读图时代文化发展有限公司董事长蒋一谈始终追寻着自己的出版
党的十八大以来取得的历史性成就和历史性变革,使得国家发展进入“强起来”的新时代,身处伟大梦想从理想变为现实的历史进程中,青年对理想的追求比以往任何时候都更加强烈。
今后安徽省的大书店和小书摊都要办理“经济户口”和“诚信档案”,如果有违法行为将被列入“黑名单”,这是记者从近日召开的安徽省新闻出版工作会议上了解到的。安徽省新闻出版
随着高考的结束以及大中小学相继放假,图书市场又迎来一个人潮涌动的夏天。在漫长的暑假中,学生读书的时间是充裕的。而学生读者,一直是图书消费的主力军,所以每年的夏天,都是出版业必争的一个黄金市场机会。 学生读者,从几岁的小学生到二十出头的大学生,年龄跨度大,兴趣当然也千差万别。加之现代社会资讯的发达,学生们暑假的活动也有了更多的选择,所以,如何让学生们把暑假的宝贵时间用在读书上,是出版发行所有参与者
家庭是孩子出生的场所,是孩子最初的、也是最长久的生活环境,是他们走上社会的第一步,更是他们进入社会生活之前的“演习场”。在孩子成长、发展、成熟的过程中,家庭教育起着