大规模网络开放平台(Massive Open Online Course, MOOC)正在对高等教育产生巨大的影响。从2012年开始,出现了以Coursera、Udacity、Edx为首的三大MOOC平台,面向全球提供优质的教育资源。许多国家也在MOOC的浪潮中,积极开发和建设以大学为主体的MOOC平台。当然,中国的高校和网络平台也积极融入其中,开展与大学的合作,出现了很多的MOOC平台,其中不乏有一些是由国家精品课程或者网络视屏公开课剪切而来。从原则上说,这一部分不是严格意义上的大规模网络开放平台,因为其不满足三大特点：大规模、开放、在线。真正意义上的MOOC提出了翻转课堂的教学模式,采用线上、线下交互教学,给学生充分的自由,选择最适合自己的学习方式和资源。在众多的平台中不乏有一些做得比较规范的MOOC,并且具有明显的中国特色。但在整个运行过程中,也出现了诸多问题,比如对MOOC的认识有偏差、缺乏师生间的交流、学习效率下降等。在结合众多优势和问题的基础上,以东西部高校课程共享联盟为例,分析了其成立的背景及其发起单位、课程联盟的技术支持、课程联盟的运营模式、课程联盟实施的制度保障,最后以课程联盟中的通识课——《思想道德修养与法律基础》为例,具体阐明了课程的运行机制。对于MOOC平台如何更本土化和高效化,提出了分别从政府、学校、企业三大模块来提升MOOC,并对MOOC的未来提出了展望。