代际贫困成为制约我国脱贫任务的痼疾,其主要症结在于贫困者自身能力与素质不够,因此教育扶贫应运而生。教育是阻隔代际贫困的钥匙,它可以减轻未成年人受经济贫困的能力约束,增强自我抵御力,可以有效地将贫困的循环怪圈彻底根除。本研究采用案例研究法、问卷调查法、访谈法等,以重庆地区的教育类公益组织为研究对象,制定和发放调研问卷,对重庆地区教育类公益传播阻隔代际贫困的问题进行调研和分析。研究提供了重庆地区教育类公益传播现状的蓝本,通过实地调研和对贫困地区的一线教师、家长、留守儿童进行访谈,获得了第一手田野调查资料;同时,本研究细化了教育类公益传播的类型和传播模式,使得本研究可以用于指导实践活动,为教育类公益传播提供了理论和实践支持。绪论部分介绍研究背景和研究问题,对国内外相关研究进行文献综述,阐述本研究的研究路径、研究方法和研究意义,并提出研究思路。第一章是教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能,对本研究的三个核心概念:教育类公益组织、教育类公益传播、阻隔代际贫困进行界定和内涵分析,同时对教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型进行分析。第二章是教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析,首先指出教育类公益传播阻隔代际贫困的方式有捐资助学、支教辅导、心灵陪伴、科教联姻等四种类型;其次,对教育类公益传播阻隔代际贫困的过程和机制进行分析和阐述。第三章是教育类公益传播阻隔代际贫困的现状调研,以重庆地区的公益传播为案例,阐述重庆教育类公益传播阻隔代际贫困的样本情况、特点和困境,通过对重庆地区教育类公益组织的研究,指出在传播过程中阻隔代际贫困的不足和局限之处,同时在公益品牌意识淡薄、质量参差不齐、推广过于煽情等方面进行了反思。第四章是教育类公益传播阻隔代际贫困的效果测度,采用定量研究方法设定研究模型和变量分析,分别从儿童成长、父母、制约因素等方面来分析教育类公益传播阻隔代际贫困的效果。第五章是教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路与路径,本研究提出了教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路:注重阻隔代际贫困的长期效果;构建教育类公益传播的互联网思维;强化教育类公益传播的品牌意识;建立教育类公益传播的云数据库平台。同时,也在教育类公益传播阻隔代际贫困的发展路径上提出新的想法。结论和展望部分对全文进行总结和归纳。首先,依托政府政策,促进教育类公益组织的发展;同时要发挥教育类公益组织的主体能力,打造公益品牌;其次,从提升教育类公益传播“技术”实力的角度提出要在公益传播中运用互联网思维;从强化教育类公益传播“人文”需求的角度,鼓励大众参与;从打造教育类公益传播的“扶智”功能的角度,使用音频资源。