在对外汉语学习热潮中,不同于学校传统教育的商业对外汉语培训有自身的优势和局限,本文结合笔者自身一年多的实践和摸索,分析了当今对外汉语培训的现状:以学校对外汉语教学和商业培训为主。针对市场上已有的教材和做法,结合自身教学设计的理论积累,对M公司的教学提出了改进意见,并针对汉语拼音教学进行了教学设计:强调在拼音和声调教学过程中运用有效的策略保持学生的学习兴趣,激发并维持学习动机,针对不同职业的成年人学习汉语的特点,总结出通用的方法和策略,大胆运用色彩增强教学课件的视觉效果,创造性地将音乐课与汉语拼音相结合。在行动研究思路下,记录了笔者真实的教学事件,在不断的形成性评价过程中逐步找到教学思路,提倡教师带着不同的职业背景知识让学生融入教学过程,将包括拼音教学方案在内的教学新思路在实践中进行检验。跨文化的环境中不断出现新的问题,通过实施后的评价找到不足并加以改进,在此基础上为后续的交际汉语的课程安排提出了新的构思。教学设计的总体指导思想贯穿了整个研究过程,建立在清晰的目标基础上的教学本身追求的是更加有效的沟通,力求达到改善教学效果的最终目标。本研究的主要成果是对实践经验的总结和改进,以及在此基础上形成的拼音教学课件。