以互联网为重要代表的信息技术的迅猛发展极大地改变了人们的生产、生活、学习方式。信息化水平的高低已是当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志；对于个人来说,知识的获取、处理和应用等能力也已经成为现代公民基本的生活技能之一。为了适应社会发展对教育提出的新要求,世界各国纷纷推行教育改革,自主学习已成为当今时代在教育领域中出现的一个世界性主题。网络改变了世界的界限,其信息量大,时代性强,能实现信息资源的共享,加深人与人之间的交流与合作,它的应用拓展了人类学习的时间与空间,为人类的知识学习带来许多有益的帮助,同样能够为自主学习带来很多便利。运用知识管理理念,将网络与自主学习的结合,将充分体现自主学习的开放性、问题性、过程性、实践性、合作性原则,较好地实现知识的交流与共享。因此,基于知识管理的自主学习平台的设计与研究极具探索价值。本文主要分为如下几个部分：1.对目前国内网络学习平台的现状进行分析,总结了存在的问题,进而提出了本课题的研究目标。2.探讨了基于知识管理理念的自主学习平台的设计与实现过程中所需要的相关理论。3.以相关学习理论和设计开发的原则为依据,提出了基于知识管理的自主学习平台的整体设计思想,从教师和学习者角度较为详细分析了系统的功能需求,对平台进行了总体的架构、对系统模型和重要模块进行了详细设计。4.分析了系统开发所需的技术路线、开发环境和关键技术,实现了用户登录、学习者信息管理、课程学习、组织知识管理、个人知识等关键模块。5.为了检验平台的应用效果,将平台进行实际教学应用,分析了平台应用效果,并对平台应用提出建议。6.在总结本平台的特点以及不足之处的基础上,指出了今后的研究方向和工作重点,为以后的研究做出展望。