语言是文化的载体，任何语言都是文化的反映。委婉表达方式作为交际中人们所使用的一种语言交际策略，存在于每一种语言当中。过去，由于英语教学忽视了对英语文化的介绍，由于学生缺少对英语委婉表达方式的了解，学生在课内课外的交际中误用委婉表达方式的现象频繁发生。缺乏对英语委婉表达方式的了解，不会使用委婉表达方式已成为阻碍学生交际能力健康发展的桎梏。为此，本文以“加强委婉表达方式教学内容，培养中学生的口语交际能力”为题，对中学英语教学中开展委婉表达方式教学的重要性和必要性进行研究，探求在中学英语教学中开展委婉表达方式教学的方法，寻求提高中学生英语口语交际能力的有效途径。 文章采用研究、分析、讨论、举例的方法，首先对英语委婉表达方式的概念进行界定，对其产生的历史原因和特征进行研究，然后对导致日常交际失败的原因和委婉表达方式在英语教学中的重要性进行探讨，并进一步对委婉表达方式的教学原则和内容进行研究和讨论，最后总结出委婉表达方式教学的具体方法。本选题的难点在于基于委婉语的理论基础上对委婉表达方式的概念、产生的历史原因及特征所作的研究，因为国内外大多相同的研究主要集中在委婉语的修辞作用方面，反映委婉表达方式的概念、产生的历史原因及特征的研究几乎没有。本选题的重点在于对委婉表达方式在交际中的重要性所开展的讨论，对委婉表达方式的原则和内容以及对委婉表达方式的教学方法的探讨。委婉表达方式的教学应在依据英语教学大纲、课程标准和教材内容的同时，还应遵循循序渐进和因材施教的教学原则；委婉表达方式的教学内容包括三个方面：直接形式、间接形式、和转换形式。文章从三个主要的方面提出开展委婉表达方式教学的具体方法。这些方法包括(1)对比分析，提高认识能力；(2)安排活动，提高辨别能力；(3)模拟交际，提高运用能力。这些内容是探索委婉表达方式与英语课堂教学的有机结合，以求通⑧硕士学位论文MA盯ER，5 THESIS过加强英语课堂中委婉表达方式的教学内容，提高中学生口语交际能力的关键所在。因此，这些内容既是该选题的重点，又是该选题的创新之处。 提高中学生的口语交际能力已成为广大教育工作者关注和研究的热点。本文试图通过加强委婉表达方式的教学内容，探求提高中学生口语能力的途径。该选题从一个新的视角开展研究，并取得了初步成果。希望这些成果能为广大中学英语同行带来启迪作用，能为广大中学英语教师提供可以借鉴的经验和方法。