21世纪的竞争是人才的竞争,人才的质量决定着国家的发展。人才的评价标准不仅仅是知识储备与专业技能,更重要的是综合素质,即扎实的专业知识与良好思想行为的全面发展。95后大学生良好思想行为的养成不仅可以使大学生自身获得自由而全面的发展,还有助于高校“立德树人”目标的实现,有利于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。本文共分为三部分。第一部分阐述了95后大学生的涵义、思想行为的相关概念,通过对思想行为、良好思想行为内涵的介绍,从而界定出95后大学生良好思想行为的评价标准,以及养成95后大学生良好思想行为的重要意义。第二部分阐述95后大学生思想行为存在的具体问题,找出了产生这些问题的具体原因,并对具体的原因进行了详细的论述。第三部分从社会、学校、家庭三个层面论述了养成大学生良好思想行为具体对策,社会层面要净化环境,注重舆论引导;学校层面是重视教育,注重实效提高;家庭层面是优化家庭教育,提高教育水平;最后创造性地提出了建立联动机制,形成教育网络。