新课程改革逐步推进,思想政治学科的教育教学地位日益突出,有效利用课程资源实现教学目的成为现阶段思想政治教师关注的焦点问题之一。随着新媒体的不断发展,人们更乐于接受直观明了的知识,反映在教科书中,表现为插图的精心设计和广泛使用,它将课程主题高度浓缩提炼,在思想政治教学中占据重要地位。此外,从当前教科书插图在思想政治课堂的应用情况来看,探讨这一课程资源也极为必要。想要在中学思想政治教学有效运用教科书插图,作为思想政治教师更应该做到以课程资源为蓝本,以学生实际为依据,还须将其置于现阶段核心素养和关键能力培养的视野之下,结合思想政治学科自身的学科特点进行深入研究。本文以目前我国人教版高中思想政治四本教科书为研究载体,力图根据这套教科书中插图的特点,整理并分析教科书插图的类型及教学功能,依据它在教学中的应用情况探讨其存在的问题及原因,并从学生、教师以及当下教育环境三个层面出发,努力探索解决问题的途径,给出优化使用教科书插图的几点建议,供广大思想政治教育工作者讨论交流。