学前教育是教育的起步与开端，“良好的开端是成功的一半”，起跑线的输赢决定着全程的输赢，可见学前教育在整个教育中的重要地位与作用。因此，古今中外对学前教育都予以足够的关注与重视。艺术教育又是整个教育的重要元素之一。众所周知，我国教育方针是：“教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”美育是培养全面发展人才的必要组成部分，艺术教育又是美育的主要内容和重要路径。因此它理所当然地应当成为学前教育的重要内容之一。然而，我国学前艺术教育，目前尚处于起步阶段，虽然进行了许多探索与创新，也取得了许多不可小视的经验与成绩，但是不可否认的是，仍存在着许多问题，亟待采取相应的解决对策。尤其是农村学前艺术教育，存在的问题最多，解决的迫切性也更强。为此，本文以农村学前艺术教育现状研究为选题，就是立足于我国学前教育的实际，以黑龙江省与东宁县的农村学前艺术教育的现状调查研究为基础，从中总结成功经验与已取得的成绩，找出仍在的问题，并进行深入的研究分析，提出解决这些问题的对策。从而为我国农村学前艺术教育提供理性思辨与教育实践的双重参照系。本文研究采取的方法主要是实际调研法（实地调研、问卷调查访谈等）、理论分析法、总结归纳法，面向农村学前艺术教育实践，反转过来又指导农村学前艺术教育实践。贯彻“实践是检验真理的唯一标准”和“空谈误国，实干兴邦”的思想，做到理论研究以社会实践为出发点与落脚点，以“实践第一”、“服务实践”为贯穿红线，凸显理论研究的“三实性”——实践性、实用性、实效性，远离空对空的不正学风。而这，也正是本文创新性与理论和实际意义之所在。