高校辅导员，是组织和开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员，担负大学生德育的重任。民办教育是高等教育精英化向大众化转变的重要标志，是社会主义教育事业的重要组成部分。改革开放以来，在党和国家的关怀和鼓励下，民办高校从无到有，由弱到强，有了长足的发展。江西民办高校在二十多年的发展历程中，虽然经历风风雨雨，但办学水平却不断提高，现在江西已经成为民办教育大省，民办高校总体实力在全国名列前茅。而民办高校的辅导员队伍，在建设过程中暴露出一些问题，不仅影响了辅导员队伍的建设，也在一定程度上制约了江西民办高校的蓬勃发展之势。激励，是现代管理中调动个体积极性的手段。设计激励机制来解决江西南昌地区民办高校辅导员队伍发展中遇到的问题，将达到事半功倍的效果。本文以江西南昌地区民办高校辅导员队伍为研究对象，通过实地调研、访谈、问卷调查的方式获取实际情况；再采用结构方程模型理论，建立南昌地区民办高校辅导员激励影响因素模型，并根据调查结果，展开分析；最后，将理论分析结果和实际情况相结合，设计出不断完善薪资结构、建立考评制度、进行情感激励等多渠道的民办高校辅导员激励机制。研究的结果用以指导民办高校辅导员建设，具有一定的借鉴效果和现实意义。