职业生涯教育已经逐渐成为我国职业教育的热点,研究和开展职业生涯教育是中等职业学校自身持续良性发展的需要,也关系到中等职业学校学生在以后的自我职业生涯中持续发展。我国中等职业院校的“职业生涯教育”起步晚,虽然在部分经济发达地区进行了一些有益尝试但仍整体处于探索阶段,在实施的过程中存在专业化程度不高,企业社会参与性不强等很多问题。本文在已有研究的基础上,以天津市5所中等职业学校为例,采用问卷调查法和访谈法相结合的研究方式,旨在了解天津市中等职业学校职业生涯教育实施现状,对天津市中等职业学校在开展职业生涯教育过程中存在的问题及问题形成原因进行客观分析,进而提出可行性、针对性的建议。本文共分五章:第一章概述了选题缘由、研究意义、文献综述与研究方法,对职业、生涯、职业生涯教育等相关概念进行界定,介绍了关于职业生涯教育的理论基础以及这些理论在职业生涯教育中所发挥的作用。第二章中等职业学校职业生涯教育现状调查分析。本部分用问卷调查法和访谈法对天津市5所中等职业学校的部分学生和教师进行职业生涯教育开展情况问卷和访谈,运用SPSS22.0进行数据处理,并以此数据结果为依据,探究影响中等职业学校学生职业生涯规划能力的因素。第三章问题及成因分析。从“重视程度”、“实施途径”、“师资及中职生本身”入手,分析当前我国中等职业学校在实施职业生涯教育过程中存在的问题以及形成原因。第四章提出中等职业学校职业生涯教育发展对策。结合前面对问题及成因的分析,提出“发挥各方合力”、“学科课程与活动课程双管齐下”、“依托职业培训”、“分阶段设置针对性的生涯主题”等有利于中等职业学校职业生涯教育发展的对策。第五章指出了现阶段研究存在的不足并进行研究展望,旨在希望能为中等职业学校开展职业生涯教育提供理论指导与实践参考。