书院自唐朝产生以来,逐渐成为官学教学机构之外的重要补充,在我国历史发展中发挥着重大作用。明末清初,书院逐渐失去其自由讲学的传统,官学化日渐严重。至清末,书院制度逐渐走向衰败,教育体制改革势在必行。同时,由于资金、师资等问题,近代教育体制改革中最重要的一步便是改造原有书院,这就是书院改学堂运动,即把旧式书院改建成新式学堂。全国相继开展的书院改学堂运动,由于各省省情不同,其步骤也不同。本文以山西省为研究对象,探讨了晚清山西书院改学堂的状况。在近代中国,山西有其独特的省情。教会学校对山西旧式教育的冲击,加之山西晋商在钱财上的资助,其内部存在的促使教育体制变革的新旧因子,为山西书院改学堂提供了较之其他省份更好的条件。在山西教育近代化的历程上,巡抚张之洞、胡聘之,对山西教育影响巨大。从张之洞创办新式书院——令德堂,到胡聘之对令德堂书院的改造,可以清晰地看到新旧交替时期山西教育的状况,也从另一个程度上反映了书院改学堂运动中,书院自身的调节作用及其内部的趋新运动。晚清山西书院改学堂是在全国背景下展开的,大致经历了旧式书院衰落、新式书院建立、新式学堂建立这样的艰难历程。而晚清山西新式学堂的建立过程中,中小学堂大部分是由旧有书院改造而来的,大学堂及高等学堂大部分为新建,他们共同构成了山西近代教育的基本体系。本文通过对各类学堂的详细论述以及图表等数据,展示了这个复杂的过程。阐述了当时山西学堂学生、教员等各个方面在这个过程中的作用和显示出来的问题,分析了他们对山西近代历史所产生的影响。本文最后,对传统书院的精神及其现代教育价值,进行了初步探讨。通过对晚清书院改学堂后,著名学者对书院教育价值及对现代教育体制弊端的阐述,来揭示书院改革对当今教育的借鉴和启示作用。