在当前信息和通信社会中,技术迅猛发展,电信的融合,以及数字鸿沟的缩小,促使本研究针对委内瑞拉玻利瓦尔军事大学研究生院的教授们在课堂上对ICT（信息通信技术）的不同应用展开了探讨,调查他们对将ICT纳入教育过程的积极程度。研究主要为实地考察以获得研究生院教授应用ICT的情况,采用探索性和描述性的定性研究方法,通过向委内瑞拉玻利瓦尔军事大学研究生院的14位不同专业的教授分发问卷,并进行深入访谈。研究以维果斯基的建构主义理论为基础,主要关注三个研究问题,分析大学教授在教学过程中对ICT的应用。研究结果显示,委内瑞拉玻利瓦尔军事大学ICT的应用现状较为严峻,大多数教授表示,他们缺乏培训,且计算机设备不足,表明需要对教师进行正确使用ICT的培训,以便他们能够适应当今引导学生与虚拟世界接轨的新教学模式,此外,大多数教授表示,在教学中应用科学技术的主要挑战是缺乏对一些工具的了解,缺乏合适的设备,学生对工具使用的漠视,某些地区网络和电力存在问题等。关于如何促进ICT应用,所有教授都建议利用Moodle平台的不同功能,如课堂、聊天、邮件、移动应用、论坛、视频会议、实时讨论等等,充分应用ICT,最重要的是培训教师以实现更好地掌握这些新的教学方法。