词语搭配在语言学习、语言教学、乃至语言研究方面的重要性不言而喻。近几年随着语料库语言学的兴起和发展,基于语料库的词语搭配研究不胜枚举,基于中国学习者英语语料库(CLEC)的硕士和博士论文更是硕果颇丰。英语专业语料库CEM (Corpus for English Majors)是全国首个全部以英语专业书而语为主的学习者语料库。本文以CEM语料库为基础,以本族语者语料库(LOCNESS and COCA)为参照语料库,利用语料库自带的检索工具及WordSmith Tools对语料库进行了研究,分析了中国英语专业学习者书面语中形容词-名词搭配错误及搭配特征,本研究以CEM语料库中的10个高频词为节点词,通过检索它们的搭配实例,对学习者使用这些搭配的情况进行详细研究、分析,从而发现中国英语专业学习者在使用英语形容词与名词搭配时的主要错误类型及搭配特点,对其原因进行探究,并在分析研究的基础上探讨有效的学习及教学方法。语料库的研究结果显示,中国英语专业学习者的形名搭配错误的主要原因是受母语的影响。表现为学习者在使用形名搭配时常常受到汉语语言结构及搭配习惯的影响,经常套用汉语的模式转换成英语,将汉语的搭配习惯错误地使用到英语搭配习惯中去或采用直译的方式,或者在缺乏对第二语言中某些语言规则的全面了解时,常常会根据自身经验盲目扩大或推导这些规则的使用范围,从而造成不符合规范的、不地道的搭配表达。本研究发现：(1)学习者所使用的形容词名词搭配明显受汉语搭配用法的影响,从而采用直译的方法或创造与英语语义相近的搭配,例如：行为准则(behavioural principle),必要的能力(necessary ability);(2)学习者对英语近义词的搭配区分有困难,混淆近义词的搭配范围,如ability and capability; big and great;(3)相对于本族语者,中国英语专业学习者会对一些名词,如ability,使用过多种类的形容词与之搭配；(4)在语料库中出现频率很高的名词,如risk,并不能推断与其搭配的形容词就很多,或能产生较多的形容词-名词搭配。(5)与本族语者相同,学习者也倾向于使用某个词的固定搭配或词组,如at that time, at any time and at the same time,基于安全和省力原则,学习者尤其倾向于使用那些与汉语搭配习惯符合的英语搭配形式。基于相同的原因,某些形容词被学习者当作是万能形容词,如good, great, many,学习者往往过度使用这些形容词,与大多数名词进行搭配。通过对语料库的研究分析,本文提出了以下三条建议：(1)采用综合的教学方法,从词汇,语义和语法三个层面讲解词语的搭配。(2)把语料库及其检索工具(如WordSmith)引进英语教学和学习中来,帮助培养学习者的自主学习能力及词汇搭配能力。(3)在英语学习和教学中寻找方法来减少母语负迁移的现象,如在英语教学中将大量带语境的真实的学习材料引入课堂,引导学习者注意词汇的搭配。考虑文化背景等因素对词语搭配的影响。学习者多进行丰富的课外阅读来培养语感也可降低母语的干扰。