当前,滨州正处于转变结构方式,实施“赶超战略”的跨越发展黄金时期。,迫切需要造就一支数量充足、结构合理、技术过硬、素质优良的技能人才队伍。实践证明,以培养技能型人才为目标的职业教育既能促进经济发展,又能在促进就业、消除贫困、保障公平、维护稳定方面发挥着积极的作用。本文主要借助PEST分析法,从政策(Political)环境、经济(Economical)环境、社会(Social)环境和技术(Technical)环境四个维度对滨州市职业教育的宏观环境进行分析,以明确滨州市职业教育面临的机会与威胁。基于滨州市职业教育发展的宏观环境和发展现状,分析其发展的优势、劣势、机会和威胁,最后通过SWOT战略矩阵分析,列举符合滨州市职业教育承载能力的战略选择。职业教育有广义和狭义两种。广义的职业教育是“作为一个涉及教育过程方面的综合术语来使用的,包括职业陶冶、职业准备教育、职业教育和职业培训等。狭义的职业教育主要是指学校职业教育,即在普通教育的基础上,“学校对学生进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动,使学生获得一定的职业知识、技能和态度,以便为学生将来从事某种职业做准备”。区域经济泛指一定区域内的人类经济活动。在与国民经济的关系上,区域经济是一个国家经济的空间系统,是具有区域特色的国民经济。在一定区域范围内,区域经济是由各种地域构成要素和经济发展要素有机结合、多种经济活动相互作用所形成的、具有特定结构和功能的经济系统。通过SWOT矩阵分析可以清晰的看到,黄河三角洲高效生态经济区的建设与国家大力发展职业教育的政策为滨州市职业教育营造了良好的外部环境,是滨州市职业教育跨越式发展的契机。但是滨州市职业教育自身力量的相对薄弱不利于抓住机遇,在黄河三角洲地区实现抢先发展。面对这一形势,决定了滨州市市委、市政府必须加大对职业教育建设的支持力度,加快推进职业教育内涵发展。在苦练内功的同时,还应加强滨州市职业教育与黄河三角洲产业结构的对接,鼓励企业和社会力量参与到职业教育的发展建设中来,实现职业院校、用人单位、学生自身发展需要,三方的和谐发展,切实服务黄河三角洲高效生态经济区建设。