农村青年作为一个特殊的社会群体,他们是中国农村经济发展,乃至中国经济发展的未来,关注他们,就是关注中国农村的未来,关注中国经济发展的未来。陕西,作为农业比重较大的西部省份之一,陕西经济的可持续健康发展离不开农村经济的发展,担负陕西农村经济可持续发展重担的农村青年被推到了风口浪尖之上,而唯有高素质的有技术的新型青年农民,才能担当起历史和现实赋予他们的责任。发展职业教育是提高陕西农村青年职业技能的有效途径,因此,我们有必要探索影响陕西农村青年职业教育决策的相关经济因素。本文以教育—供给需求理论、教育成本—收益理论为指导,构建影响陕西农村青年职业教育决策的经济因素的经济模型。在此基础上,通过文献检索、访谈、讨论、征询专家意见、预调查等方法设计和完善调查问卷,并利用该问卷对影响陕西省农村青年职业教育决策的经济因素进行探索性调查,将收集的问卷资料利用SPSS13.0统计软件进行整理,筛选出了职业教育预期收益、家庭财产收入等七个要素为影响陕西农村青年职业教育决策的主要因素,为进一步确定各要素在陕西农村青年职业教育决策中作用的大小,运用美国运筹学专T.L.Saaty提出的1-9表度法,构造判断矩阵,计算各因素的权重,较为准确的分析了影响陕西农村青年职业教育决策的经济因素。以及相关经济因素对不同农村家庭中青年职业教育决策的影响程度差异性,对各类型家庭中农村青年职业教育模式的选择的影响。并在此基础上,提出了发展陕西农村青年职业教育的相关政策建议:即结合实际,发展多层次、多元化的形式多样、机制灵活的职业教育模式,关注不同家庭类型的差异,结合其风险承受能力,设置适应其特点的职业教育模式,同时,本文还认为,在落后地区,我们还应该鼓励传统的“师徒制”模式,一方面可以提高贫困家庭农村青年的职业素质,另外一方面还有利于传统民间工艺的传承。另外还应加大政府对农村青年职业教育的财政支持力度,实现合理、有序、高效的农村青年职业教育模式。