随着时代的进步和科技的发展,多媒体技术作为教学手段在学校教学中的推广受到越来越多人的重视。CAI（Computer Assisted Instruction计算机辅助教学）是指利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学的广泛应用领域。CAI是计算机科学、教育学、心理学等多门学科交叉形成的一门综合性新兴学科。它既代表一个十分广阔的计算机应用领域，又是一项重要的教育技术。在体育院校，CAI课件虽然也有所应用，但一般都是运用在运动训练等技术课的课程上，如田径、羽毛球、乒乓球、游泳等，而在体育人文社会学科上的运用比较少。体育史作为体育院系的基础理论课，与其他课程相比，体育史已经形成题材广泛、方法多样、体系完整的学科体系。而作为体育史最要组成部分之一的中国古代体育史,是一门研究中国古代体育产生、发展的历史过程及其规律的学科。在传统的中国古代体育史备课过程中，教师需要耗费大量的时间和精力去搜集整理大量的教学资料。即使这样，信息量也十分有限。而计算机具有强大的存储、记忆、传输以及信息转换和控制功能，因此，可以运用计算机存储大量的信息，并可随时对其加入新的信息。　　本文研究的目的是通过CAI课件的制作，把关于中国古代体育史课程的文字、图形、图像、声音和视频等众多媒体的信息集于一体，向教师、学生提供一个丰富多彩、生动活泼、方便灵活的交互式人机界面，使学生在有限的时间内通过大量信息来理解中国古代体育史的思想、理论知识,刺激学生接受教学信息的各个感官,活跃课堂气氛，从而提高学生的学习兴趣和积极性。　　本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、对比实验法、数理统计法等，对研制出来的中国古代体育史CAI课件进行分析，检查课件的有效性和实用性，并寻找它的不足之处，及时修改，力求完善。通过对对照班和实验班分别运用传统的教学方法和多媒体CAI课件进行教学后发现，运用多媒体CAI课件进行中国古代体育史的教学，有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，促进学生学习的主动性和积极性，成绩有一定的提高；同时有助于学生更好地掌握相关知识点，尤其是对中国古代体育项目在年代区分、各个阶段的发展特点等方面的掌握有比较突出的效果；还开阔了学生的视野，在一定程度上激发了他们对体育史课件开发的兴趣，可能有助于促进未来体育史CAI课件的发展。希望今后CAI能有更大的发展和应用。