“星谈(STARTALK)”作为美国政府启动的国家安全语言项目的子项目,自07年提出以来,在教师培训和学生培训方面形成了一整套理论体系和行为准则,在对外语教师人才的准备、培养和专业化发展方面所积累的一系列实践经验使它成为全美外语教师的培训理念和行动指南。为了深入了解STARTALK的教师培训项目的培训内容、模式、培训特点及培训效果,本研究主要探究以下问题:1.星谈教师培训项目的培训内容反映出当前美国教师培训的模式及特点是什么?2.教师培训项目的培训效果如何?3.教师培训项目能为国内中小学英语教师培训提供哪些启示?本文在文献分析的基础上,选取96名现住于美国的中文教师为研究对象进行问卷调查,同时对其中的5位教师进行结构性访谈,并使用在线课堂观察形成对问卷及访谈的有效补充。研究结果显示:1.该项目培训目标明确,培训内容全面、具体。2.培训模式多样。3.该项目培训规模小、互动性强、培训理念及内容能与时俱进、培训内容可调整及培训话语通俗易懂。4.培训效果显著。研究表明,该项目具有标准化、灵活性和实践性等特点,对全球外语教师培训有很好的示范性及启示。基于国内中小学英语教师培训机制不完善、目标不明确、理念过时、形式单一、内容重理论及被训者参与性少的现状,本研究得出了该项目在以上几方面对国内中小学英文教师培训的启示,以期为其教师培训提供参考。