随着我国教育事业的发展,我国的高等教育从“精英教育”阶段迅速进入了“大众化教育”阶段,随着高校招生规模的不断扩大,毕业生数量大幅度增加,大学生就业压力不断增大,必将对其职业选择产生影响。影响大学生职业选择的因素很多,如家庭、社会舆论、学校、地区、生活环境、价值观、兴趣爱好等。场独立一场依存认知方式作为个体差异的一个维度,不仅表现在诸如知觉、注意、记忆、问题解决等认知活动中,同时也表现在社会交往、职业选择、心理防御机制等方面。对于认知方式与职业选择之间关系的研究,国外开展的研究较多,国内却不多见,特别是近些年针对当代大学生的研究几乎没有。因此,有必要就大学生认知方式与职业选择的关系进行研究。本文在对以往文献回顾的基础上,在山东建筑大学随机抽取130人,其中男生71人、女生59人,文科生71人、理科生59人作为样本,采用问卷调查法收集相关的数据,经过对数据进行分析得出研究结果。通过对研究结果进行分析和论证,最后总结出结论,同时根据结论提出了教育建议。本研究得到以下结论:(1)大学生在认知方式上没有显著性别差异,在文理科上认知方式差异显著,理科生更倾向于场独立性。(2)大学生职业兴趣的性别差异显著。在现实型上的得分性别差异显著,男大学生更倾向于从事现实型活动;在研究型上的得分性别差异显著,男大学生更倾向于从事研究型活动;在职业现实型上得分性别差异显著,男大学生更倾向于选择现实型职业;在职业研究型上得分性别差异显著,男大学生更倾向于选择研究型职业。(3)大学生职业兴趣的文理科差异显著。在现实型上文理科差异显著,理科大学生更倾向于从事现实型活动;在经营型上文理科差异显著,文科大学生更倾向于从事经营型活动;在职业现实型上文理科差异显著,理科大学生更倾向于选择现实型职业;在职业经营型上文理科差异显著,文科大学生更倾向于选择经营型职业。(4)不同认知方式大学生的职业兴趣存在显著差异,场依存大学生更倾向于从事社会型、权力型、经营型活动,更倾向于选择研究型和经营型职业。(5)大学生认知方式与职业兴趣问卷活动部分中的社会型、权力型、经营型、常规型呈显著负相关;大学生认知方式与职业兴趣问卷职业部分中的职业研究型、职业艺术型、职业权力型、职业经营型、职业常规型呈显著负相关。(6)大学生认知方式对职业兴趣问卷活动部分的社会型、权力型、经营型、常规型有负向预测作用;大学生认知方式与职业兴趣问卷职业部分的研究型、艺术型、权力型、经营型、常规型有负向预测作用。