艺术活动帮助儿童在艺术创作过程中传达自身潜意识里内在的信息,是儿童情感启迪、情感交流、情感表达的最好方式,是儿童自我表达的重要方式,也是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,对于改善留守儿童亲子依恋方面的问题具有独特的优势。亲子依恋是儿童与父母之间形成的一种特殊持久又稳定的情感联结,由于留守儿童长期与父母分离,亲子关系淡薄,情感需求和心理依恋长期的不到满足,容易造成儿童不安全的亲子依恋,在个性养成,心理健康、行为习惯、人际交往等各个方面出现问题,从而对他们一生的发展造成不良的影响。儿童可以借助形式多样的艺术活动形式表达自我情感和焦虑,缓解心灵深处被压抑而无法用语言提取的创伤和情感需求,澄清在现实生活中无法表达的情绪情感,宣泄内心的不安与焦灼。本研究基于艺术分析观和心理投射理论,运用个案研究法,通过艺术活动对一位有不安全亲子依恋的6岁留守女童实施活动,在艺术活动实施前,研究者采用访谈、观察及评量等方式筛选出符合的研究对象,并依据个案的具体情况设计半结构化的活动方案,并在活动实施中根据个案的情况进行实时得调整,促使个案在艺术活动中,探索自我并进行情感表达,宣泄不良情绪,释放情感压力,最终共实施了11次艺术活动,每次活动时长40-55分钟,每周至少一次,并对个案的艺术活动过程和艺术作品进行分析,找出原因,帮助研究对象改善不安全的亲子依恋问题及其相关心理行为问题,促进儿童的身心健康发展。本研宄包括六个部分的内容,绪论主要阐述了有关艺术活动以及留守儿童亲子依恋的相关理论,其中包括选题缘由、文献综述、概念界定、理论基础等。第二部分为研宄设计,包括研宄问题、研究目的与意义、研究方法、研究工具、研究思路与研究方案设计等。第三部分是艺术活动的实施,包括研究对象的确立与评估,活动实施原则,艺术活动三个阶段11次的活动干预方案以及个案在每个阶段艺术活动的过程和艺术作品的分析。第四部分是活动实施的效果与分析,主要从四个方面来进行,从房树人测验（HTP）以及动力家族画测验（KFD）作品干预前后对比分析;从行为量表内容的变化上分析个案的变化;从父母、临时监护人、教师对个案参与活动前后的访谈反馈对比分析。第五部分是研究的结论。第六部分是教育建议以及对本研究存在不足的反思。在活动之后的两周内,研究者继续对个案的家长、临时监护人和教师进行回访,以追踪活动的效果,以房树人测验（HTP）和动力家族画测验（KFD）、《Achenbac儿童行为量表》作为研究工具,以访谈结果和测量结果作为本研究活动效果的佐证,探究艺术活动对留守儿童不安全亲子依恋的影响。本研究得出如下结论:1,艺术活动能够有效改善儿童不安全的亲子依恋。通过对十一次艺术活动中个案的行为表现和艺术作品的投射内容进行分析,研究者发现艺术活动可以引起留守儿童绘画过程中绘画投射的变化,帮助其表达和宣泄合理宣泄内心的焦虑不安,释放情感压力,进行情感表达,进而缓解个案不安全亲子依恋的困扰及其相关心理行为问题。2,艺术活动对改善留守儿童亲子依恋问题具有独特优势。对比个案干预前后的房树人测验（HTP）和动力家族画测验（KFD）作品,结果显示个案画面内容、对绘画作品的叙述以及个案在绘画活动中的表现都有不同程度的改善,个案内心的不安和焦虑在慢慢地化解,对父母的信任度和包容性有所提升,开始敞开心扉,主动与父母沟通联系,并对美好的家庭关系充满期望。3,安全的亲子依恋对儿童健康成长至关重要。对比分析艺术活动实施前后对于留守儿童父母、临时监护人以及教师的访谈和《Achenbac儿童行为量表》的测量结果表明:个案不安全亲子依恋在一定程度上得以改善,社交能力有所提升,行为问题方面,抑郁/焦虑、分裂样、社交退缩、攻击性等均有所下降。艺术活动可以帮我们了解孩子内心情感需求和心理冲突,探索导致儿童产生不安全亲子依恋的深层动因,从而更有针对性的去帮助儿童自我探索和成长。