高中生公共参与意识培养是《普通高中思想政治课程标准》（2017版）的“核心素养”的内在要求,一直备受教育界所关注和重视。中国特色社会主义进入新时代,高中生公共参与意识培养既是锻铸时代新人的重要举措,也是推进社会主义合格建设者和可靠接班人的重要支撑,加强高中生公共参与意识培养不仅有利于完成立德树人根本任务,也能够更好地为党育人为国育才;不仅能强建高中生个体修养修为,也能更好地福泽家庭和社会;不仅能促进个体的成长成才和使命担当,也能为中国特色社会主义事业提供源源不断的人力人才支持,具有极为重要的理论意义和深远的现实价值。本论文立足高中生公共参与意识培养基本问题,第一章从界定新时代高中生公共参与意识培养的内涵与特征入手,从增强高中生集体主义精神的根本要求、推进高中生公共参与有序政治参与的重要基础、培养高中生热心公益的主要抓手、引导高中生体验民主参与实践的重要途径和激发高中生勇担社会责任的现实支撑等几个角度分析了必要性。第二章分析了新时代高中生公共参与意识培养的现状,剖析所面临的主要问题有高中生公共参与主动性不足、教师对公共参与教育的重视程度低、家庭公共参与教育缺失和公共参与机制不健全等。第三章分析了新时代高中生公共参与意识培养要坚持以学生为中心、坚持循序渐进、坚持学以致用、坚持普惠共享和坚持依法推进等几个原则,重点结合进一步提升高中生公共参与主动性、进一步夯实教师素质、进一步发挥家庭的协同作用和进一步完善高中生公共参与机制等几个方面探究了具体路径,以期助力提升高中生公共参与意识培养效果。