《义务教育音乐课程标准》(2011年版)在第四部分实施建议中强调:学生课外艺术活动是音乐课程资源的重要组成部分,音乐教师有责任协助学校组织学生的课余艺术社团,利用各种节日、纪念日、少先队及共青团活动日,组织歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会或音乐讲座等,引导学生弘扬民族精神,增进集体意识,提高道德素养等。学校要将此类活动纳入工作计划,计入教师工作量,并在场地、设备、经费等方面提供支持和保证。本文以烟台三中初中部为例,通过笔者与音乐社团成员们的亲自实践,以及对三中初中部其他音乐教师和学生们的观察与面对面访谈,总结阐述了三中初中部各音乐社团的开展与组织情况,并从音乐社团课程开设的实际问题出发,提出对烟台三中初中部音乐社团工作的发展对策。本文参考了大量的文献著作与硕博论文,并结合笔者10多年的一线音乐教学工作以及四年多的音乐社团指导工作的经验,得到的最真实的第一手资料,呈现在本论文中有六大部分:绪论,提出了本论文的选题背景、研究现状、研究意义和研究方法等,为本学校音乐社团课程的开展提供了理论依据;第一章烟台三中初中部音乐社团发展现状分析,本章是论文的重点,着重分析阐述烟台三中初中部各音乐社团的发展现状与组织管理;第二章影响烟台三中初中部音乐社团的发展因素,笔者从这几年音乐社团课程的开设实践中,总结归纳了制约三中初中部音乐社团发展的因素;第三章烟台三中初中部音乐社团发展的对策研究,笔者从学校实际出发,提出对三中初中部音乐社团发展的对策建议;第四章教学实践案例;结语。