随着中国全面深化改革,教育改革的步伐也在不断向前。课外辅导作为学校教育的“影子”,对学生影响巨大,尤其是对小学生的学习和成长。目前,中国课外辅导行业却处于政府监管的边缘位置以及法律的空白地带。研究者认为,无论从教育改革的角度出发,还是从小学生身心健康的角度而言,对课外辅导本质的认识和反思都是不能回避的课题。本研究通过对广州市2所小学的学生、家长,以及2家课外辅导机构的教师进行问卷调查和访谈,从而描画出小学生参加课外辅导的现状,进而分析家长热衷课外辅导的原因、课外辅导对小学生的利与弊、课外辅导的本质等,最后提出应对小学生课外辅导问题的建议。城市小学生参加课外辅导已是普遍现象,而课外辅导盛行的原因主要源于传统文化的影响、政府的政策导向、家长的教育观念、人们的意识。然而,至今还没有充分的证据证明课外辅导与学习成绩有显著的相关性。而且,研究者认为,课外辅导对学生综合素质的提升也没有实质性的帮助。对于课外辅导,不禁而绝才是上策,即不使用法律、行政等强制手段制止课外辅导机构向学生提供教育服务,而是通过改善教育制度、教育条件、教育环境等客观因素,从而改变人们的教育观念,最终将课外辅导从人们的需求中移除。