本研究旨在构建一个可行的语用文体分析框架并应用于二十世纪美国女剧作家的戏剧文本研究,以期发现她们通过某些特有的语言手段实现女性的自我书写。论文首先对语用文体已有研究成果进行了系统的梳理,另一部分已有研究成果回顾是关于文学领域女性作家自我书写的相关研究,而本研究意在通过语言学相对客观的语言选择分析发现她们的目标实现手段。借助于文体学的研究步骤与研究范畴,构建了一个尝试性的分析戏剧文本的语用文体框架,框架按三个层面:词语、句式和语篇层面选择语用学中相关研究成果,选择的标准是基于它们是否有助于发现女剧作家们的自我书写。词语研究包括人称指示、模糊限制语、话语标记语和反复性词语;句式研究主要着重于言外行为句、反意疑问句、与事实相反条件句和断裂句;语篇研究主要从话轮、语用模糊、话语角色和场景语境四个方面展开的。为验证框架的有效性和适用性,分别对玛莎·劳曼的《晚安,妈妈》、苏珊·格莱斯拜尔的《琐事》、劳芮恩·汉斯贝瑞的《太阳下的葡萄干》、温迪·瓦瑟斯坦的《罗森施韦格姐妹》、《一个美国女儿》五部剧本进行解读。戏剧文本分析以定性分析为主,也有部分定量分析。从分析结果发现女剧作家们在三个层面审慎的语言选择帮助她们成功地书写了她们那个时代的女性。她们书写女性之爱,包括母亲对儿女的爱、妻子对丈夫的爱、女儿对母亲的爱;书写女性的苦境,如来自男性和社会的压制,在生活中的艰难挣扎;书写女性的相互理解和相互支持;书写女性的性格特点,将性格各异的女性呈现在我们面前。此项研究的意义如下:1)借助于文体学研究步骤与范畴,纳入语用学研究相关成果,构建了一个词语、句式和语篇三个层面的语用文体分析框架,进一步拓展了语用学应用研究。2)语用文体研究框架的构建及对戏剧文本进行的三个层面的定性和定量分析不仅验证了该框架的可操作性,也发现女剧作家们的创作中特有的语言选择,据此,该研究丰富了文体学研究,特别是文体学的重要分支,即语用文体学研究。3)分析语料聚焦于戏剧文本,并进一步缩小范围至二十世纪美国女戏剧家的作品,翔实的文本分析没有止步于戏剧文本中作者在词汇、句式和语篇三个层面上语言选择特点的挖掘,还发现女剧作家们在三个层面的语言选择是她们实现女性自我书写的有力手段,她们书写了女性的爱、女性的困境、女性间的相互理解以及女性的性格特点,该项研究也因而为女性主义文学研究输入了新鲜的内容。