随着课改，成都市网协提出“网球进校园”的口号，市网协联合教育部开展并实施了小学校园网球文化课的试点，成为推动成都市小学校园网球运动的重要手段。校园网球运动的开展，是推动全国网球运动发展的基础，是网球运动可持续发展的初级阶段。在国际上，网球运动的启蒙较早，一般为三到四岁就开始学，在学习网球的过程中不仅学习网球知识更注重对网球规则和礼仪的培养，它不仅包含了竞技体育的部分，也涵括了学校教育的部分，这就促成了它们在网球运动发展中的地位。成都小学试点网球文化课的开展，是以教育为依托，扩大了成都市的网球人口，在小学校园培养网球后备人才，让新兴的体育项目走进小学校园，在丰富校园文化的基础上走“体教结合”的新模式，形成一个完整的、科学的训练系统，为成都市网球运动的可持续发展提供了物质基础。成都小学历经了6年网球文化课试点教学活动，为了具体的了解成都市试点小学校园网球运动开展情况，校园网球文化课在小学校园开展的效果如何，为此对成都市试点小学校园网球运动的开展现状进行调查，为成都市网球运动的开展提供理论依据。本研究运用文献资料法、实地考查法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、对6年来成都市试点的10所小学的学生、家长以及教师进行问卷调查研究。分别调查成都市试点小学校园网球开展的条件，及成都市试点小学开展校园网球运动文化体育课的教学现状并分析，和校园网球课余活动开展现状调查。通过这些方面的调查，以此找出制约成都试点小学校园网球运动发展中存在的主要问题，为成都市校园网球运动的发展乃至全国开展小学试点校园网球文化课提供有价值的发展对策和理论建议。对成都市“网球运动文化体育课”开展的现状进行分析表明，目前成都市小学生校园网球文化课开展中存在：（1）主管部门的重视程度还不够；（2）师资力量的不足；（3）家长支持度欠缺；（4）教材建设不足；（5）场地器材设施匮乏。针对上述存在的问题，根据成都试点小学校园网球运动的开展情况，本论文提出：（1）积极组织并参与校外网球赛事，以赛促课，以课带动网球运动的发展；（2）进一步创新“校园网球文化课”教学模式；（3）应该走“引进来，走出去”策略，建设网球师资队伍，提高小学体育教师的业务水平能力；（4）编写适合小学生身心健康发展的校园网球文化课教材;（5）联合更多的渠道筹集资金，确保该课程的可持续发展。