在建设高中历史教科书学科体系和学术体系核心思想的指引下,统编版高中历史教科书在体例结构上做了很大程度上的调整和创新,设置了丰富的辅助性栏目。其意图在于通过综合性的辅助栏目提升学生的历史学科五大核心素养,帮助学生高效地理解教学内容、更好地构建高中历史知识体系。本文围绕《中外历史纲要》中的“探究与拓展”栏目展开论述。“探究与拓展”栏目是统编版高中历史教科书中每一课最后一栏的辅助性栏目,其包括“问题探究”和“学习拓展”两个模块。经过教学实践和研读历史教材发现,“探究与拓展”栏目主要是以材料结合问题的形式,具有与其他栏目别样的功能和特点。本文首先对“探究与拓展”栏目进行文本分析,着重对“探究与拓展”的地位、呈现方式、特点和功能等几个方面进行归纳整理,对其有基本的认识。其次,本文在对“探究与拓展”栏目进行全面分析的基础上,从新授课、活动课、复习课以及习题设计等不同的教学环节中设计不同的教学案例,使得教师能够灵活运用本栏目,开发其利用途径,探索其在实际教学中的有效运用。“探究与拓展”栏目的合理运用不仅成为教师的历史资料库和教学的有力抓手,而且还能培养学生的认知能力,达到巩固和检测学生基础知识的目的,在培育历史学科核心素养上也能取得一定的效果。最后,本文提出了有实际意义的教学建议和学习建议,切实提高教学效果,探索多样的学习方式,对教师的教学和学生的学习有着重要的积极作用。“探究与拓展”栏目作为《中外历史纲要》中具有检测、巩固和探究拓展等功能的特色栏目,在科学运用栏目的基础上,教师恰当地处理好正文内容和栏目之间的联系,有利于全面提升历史课堂教学实践的有效性和针对性,综合提高学生的历史学科素养。