话题管控障碍常见于自闭症患者。然而,由于自闭症症状的异质性,加之话题管控数据与其他会话行为数据不易分离,现有的研究结果多呈现碎片化的特点,且内部差异性较大。本研究仅针对话题维持和转变,选取汉语高功能自闭症儿童和正常儿童（各18名）分别与主试展开的半结构式会话进行对比分析。笔者对会话进行录像并转写,后将其切分为话题单元,使每个话题单元对应一个独立的话题标签。笔者对话题单元的延续性和质量进行编码,包括二者与话轮种类（是否为强制性）的关系。此外,本文还关注话题管控过程中可能出现的不回应或持续症问题。结果表明,两组儿童在绝大多数情况下维持了当前的会话话题。在话题维持单元中,适切回应的占比最大,其次是补充阐释和不充分回应。其中,不充分回应又分为五个子类:信息不足、重复问题、错误回答、重复答语、忽略进一步询问。由于会话多由主试发起,两组儿童很少主动发起话题转变。笔者更多关注两组儿童呈现的差异。在非强制语境中,二者表现相当。在强制性语境中,高功能自闭症组能够抓住当下话题焦点,进而给出切题回应。然而,与正常组相比,他们的信息管控能力较差。一方面,他们无法提供满足前序话题单元语义期望的关键信息,且常以重复答语的方式来逃避主试的信息索取。另一方面,对于简单问题,他们很少提供附加阐释,包括评论、描述,或是相关经历叙述。这些话题管控障碍很可能与应用性心理理论缺陷或认知灵活性缺陷有关。在延迟回应或不回应方面,两组儿童没有显著差异。倾向于不回应的儿童同样倾向于延迟回应,但二者与是否有自闭症无关。同样地,两组儿童几乎未表现出持续症,组间差异不明显。至于话题转变,两组儿童在非自然话题遮蔽上呈现出显著差异,但出现问题的并非高功能自闭症组,而是正常组。本文对高功能自闭症儿童的话题维持和转变情况进行了全面、细致的分析,其结论有助于制定本土化的干预方案,以期增进该群体与他人的相互理解,帮助他们更好的融入社会。