本调查研究是根据笔者赴吉尔吉斯斯坦一年来作为汉语教师志愿者工作的实践教学经验以及期间所了解和调查到的相关资料展开的，以主要城市的十所具有一定代表性的中小学为调查对象。主要从教师、学生、家长和汉语教学管理者四个方面对吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状进行了调查研究。本论文客观反映了吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状、所取得的长足发展以及存在的问题，并针对问题提出了相应的解决方法，以期能对今后吉尔吉斯斯坦的中小学汉语教学工作起到一定推动作用。本论文共分为六部分进行阐述：第一部分，主要阐述本文的选题缘由、选题意义、相关的研究现状；第二部分，介绍了本论文的研究方法；第三部分,全面介绍了吉尔吉斯斯坦中小学教育概况；第四部分，呈现了研究内容的调查过程和结果，是整篇文章的核心部分，该部分从中小学开设汉语课程的原因、汉语课程设置情况、汉语师资情况、教材使用情况、汉语课堂的学习环境以及教学设施、汉语课堂教学情况、学习者的汉语学习情况、汉语课程的考核方式这些方面详细介绍了吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状；第五部分，对调查数据进行整理分析，结合实际情况提出了对当前吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学的思考；第六部分，是对研究成果及局限性的总结。