中亚国家语言和汉语在语言的跨度上较大,在介词的表达上有很多不同之处,中亚国家留学生在习得汉语介词的过程中,由于受母语影响会产生偏误。本文在偏误分析理论的指导下,采用问卷调查,收集留学生作业、试卷和作文的方法获得语料,继而基于语料对新疆大学中亚国家留学生习得汉语介词的一般规律及特点进行分析,结合分析结果对产生的介词偏误进行研究总结并提出相应的教学对策。在偏误分析的基础上,本文得出中亚国家留学生使用常用汉语介词的主要偏误类型有遗漏、冗余、错序和误用四种,其中介词冗余偏误所占比例最大,并依此选取“时空介词”、“缘由介词、”、“对象介词”中偏误率最高的介词“在”、“为(为了)”、“跟”作为这三大类介词的典型代表教学具体的案例分析,得出对于时空介词“在”,中亚留学生最易出现冗余的偏误,缘由介词“为(为了)”最易出现误用的偏误,对象介词“跟”则最易出现误用偏误。在此基础上,提出针对中亚留学生汉语介词课堂教学的相应对策,以期达到减少中亚留学生汉语介词偏误、为以后的汉语介词教学提供相应参考的目的。