本研究为考察《综合幸福问卷》在民办教师群体幸福感研究中的适用性,了解民办高校教师幸福感现状及其特征,并探讨民办高校教师幸福感与教师职业认同、离职意向的关系,以江西蓝天学院专职教师为调查对象,对300名教师发放《综合幸福问卷》、《职业认同量表》和《离职意向问卷》问卷进行调查。分别使用SPSS17.0和LISREL8.70软件对采集到的数据进行处理,结果显示：1、《综合幸福问卷》具有良好的信效度,适用于民办高校教师幸福感的测量；2、民办高校教师幸福感均处中等偏上水平,性别、年龄、教龄、教学对象、教学科目、职称、月收入和婚姻状况会影响教师幸福感；3、民办高校教师职业认同处中等偏上水平,教师离职意向不明显,性别、教学科目、职称和婚姻状况会影响教师职业认同,教龄、教学对象、职称和月收入水平会影响教师离职意向；4、教师幸福感与职业认同呈显著正相关,教师幸福感与离职意向呈显著负相关；教师职业认同与离职意向间存在显著负相关。基于以上结果,得出结论：民办高校教师职业认同对其幸福感有正向预测作用,教师心理幸福感对其离职意向有负向预测作用,教师职业认同通过影响教师的人格成长与正性情感对离职意向发挥间接影响力。本研究建议从政府、民办高校与民办教师个人三方着手,增强民办高校教师职业认同感,提升民办教师幸福水平,解决民办高校教师离职问题。