教师专业化,“教师即研究者”已成为当今教育界的主潮流,教师通过教科研而获得专业化发展已成为必然趋势,笔者认为在这一背景下了解中学教师教科研的开展状况非常必要且意义重大。本论文主要通过问卷调查、访谈、文献等研究方法,对福清市第三中学教师教育科研的现状进行了调查,对回收的问卷进行了数据处理,综合参考其他文献资料,对福清市第三中学教师教科研的现状进行了描述,着重对所存在的问题进行深刻的剖析,并提出相对应的策略。论文由“绪论”、“福清市第三中学教师教育科研现状调查”、“福清市第三中学教师教育科研存在的主要问题和原因分析”、“提高中学教师教育科研质量的对策思考”组成。绪论部分主要阐述中学教师教育科研的背景、意义、方法等,阐明了中学教师进行教科研的重要性与可行性。文章着重对福清市第三中学教师教育科研的态度、教育科研的成果、对自身从事教育科研水平的能力判断、教育科研知识的掌握情况、参加教育科研的培训机会等进行调查分析。根据所调查的结果,就福清市第三中学教师教育科研存在的主要问题进行归因分析。笔者认为加强对中学教师教科研的指导;增强中学教师的教科研意识;完善学校教科研工作的管理制度;加强中学教师教科研理论学习与提升中学教师的教科研素养是提高中学教师教育科研质量有效途径。