农村妇女是农业生产的主要力量,特别是在农村市场经济的发展中,由于男性劳动力大量的向非农迁移,造成了农业女性化趋势,使得女性对农业资源利用的决策作用得到了广泛的认同。未来农业发展的质量,即农业的持续发展就越来越大地取决于妇女管理农业资源的质量和妇女自身素质的状况。所以,农村妇女掌握职业技能的多少直接影响到妇女参与和促进农村发展的程度。由此出发,研究农村妇女职业教育水平的提高与农村发展之间的关系,就成为具有重大理论现实意义的课题。从现有的研究成果可以看出,妇女教育研究在中国正日益受到重视,开展研究的地域广泛,探讨的内容非常丰富,但多半局限于农村妇女基础教育研究或对农村妇女素质的研究,并没有单纯的农村妇女职业教育问题研究,至于有关农村妇女职业教育与农村发展之间关系的实证研究,更是十分缺乏。研究农村职业教育如果忽视了性别视角,无疑将是研究的一大缺陷。有鉴于此,本研究以陕西杨凌示范区农村妇女职业教育为例,采用文献法与调查法相结合的研究方法,试图通过讨论农村妇女职业教育与农村发展的关联性,找出农村发展中影响农村妇女职业教育发展的主要因素,系统分析农村妇女职业教育在农村发展中各个环节的影响及作用,并在此基础上对如何实现农村发展与促进农村妇女职业教育发展的良性互动提出自己的见解,以期充分发挥农村妇女的创造性和潜在能力,在农村发展中实现她们的自身价值,也希望能丰富农村职业教育的理论体系,更好的推动农村的可持续发展。杨凌示范区是我国唯一的农业高新技术产业示范区,对我国农业未来的发展具有重要的引导、示范作用。2005年11月15日下午,全国妇联在陕西杨凌的西北农林科技大学举行了全国妇女培训基地揭牌仪式。因此,以杨凌为例,分析农村妇女职业教育问题,对于规范农村妇女职业培训、促进杨凌乃至全国的农村发展具有一定的实际意义。努力做出这样扎实而又有穿透力的个案研究,在某种程度上也使本研究比较具有填补空白的开拓性意义。就整体而言,当前杨凌示范区农村妇女职业教育的发展成效显著,但由于杨凌农村的经济发展水平不均衡、教育体制的缺陷及农村妇女自身存在的问题等原因,使得当前杨凌农村妇女职业教育与当地农村发展之间仍存在一定的不协调性。这些不协调性事实上已成为当前农村妇女职业教育及农村发展的突出难点。因此,要把提高农村妇女职业教育、促进农村发展的美好愿望变成可操作计划,当前应主要做好以下三项工作:第一,形成全社会的关注和重视,改善农村妇女职业教育发展的外部环境。第二,加强农村妇女职业教育体系的自身建设。第三,提高农村女性自身的认识和评价水平。综上所述,社会发展以人为本,农村发展以农民为本,由于农业女性化趋势的出现及发展,因此,农村发展必须首先以农村妇女为本。采取切实可行的有力措施,提高农村妇女职业教育,实现农村发展与农村妇女职业教育提高之间的良性互动,有利于社会主义新农村的建设,有利于整个农村的可持续发展。