思想政治教育是我国教育的优良传统，特别是在高校中思想政治教育担负着培养社会主义事业接班人的重任。目前我国高校主要采用显性思想政治教育模式并且取得了可喜的成绩，高校学生的思想状况总体良好，思想积极向上，政治认同感强。但是随着时代的发展高校思想政治教育面临更高难度的挑战，显性思想政治教育模式的一些弊端也凸显出来。思想政治教育者在工作中发现隐性思想政治教育可以弥补显性思想政治教育的不足，针对当前面临的新情况将二者有机结合能更好的发挥思想政治教育的作用，因此隐性思想政治教育模式的建构具有重要的意义。思想政治教育也是世界各国共有的教育活动。国外虽没有明确以“思想政治教育”命名的课程，但在具体的教育活动中诸如爱国教育、公民教育、道德教育等都承担着对学生思想、道德方面进行教育的任务。总结其他国家的相关教育经验，我们发现其他国家尤其是美国，很早就开始重视对隐性课程的研究，并且将研究成果引入到对学生思想道德的教育活动中，形成了丰富的隐性教育经验。这些理论与经验对于建构我国高校隐性思想政治教育模式具有很大的借鉴价值。本文以已有的隐性思想政治教育相关研究为基础，对国外相关教育的经验进行了归纳比较。认为高校隐性思想政治教育模式是以高校隐性思想政治教育活动为研究对象，以提高教育效率为目的，将隐性思想政治教育理论转化为实践的具有可操作性的教育范式。从应对时代发展的挑战、满足高校学生群体思想新特点新要求和弥补显性思想政治教育模式不足三个方面论述了加强高校隐性思想政治教育的必要性。从理念、载体、内容三个方面论述了高校隐性思想政治教育模式的建构，认为在理念上，思想政治教育工作者既要重视隐性思想政治教育，同时又要正确处理显性教育与隐性教育的关系；在载体上，高校教师、校园环境建设、新媒体都应发挥教育作用，尤其是诸如微博、电子书等受高校学生喜爱的新媒体，其思想政治教育作用更应受到重视；在内容上，要将专业课、突发事件和影视作品中包含的教育内容归纳提炼出来，以丰富隐性思想政治教育内容。